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在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

文章来源: 发布时间:2019年01月16日 点击数: 字体:

包桥小学课题组活动记录表

子课题

在班级管理中矫正学生不良行为习惯的策略研究

活动内容

小学生学习行为习惯培养的案例分析

活动地点

会议室

主持人

唐静

日期

2018.10

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出席人员:

唐静 王晓燕 邵瑜 张萍 郁晓倩 杨丽卫 蒋吉才 丁莉?陈懿 马文彧 冯益纯 唐艺菁 何红 杭苏瑾 刘智越?刘剑英 周烨 朱雯婷 陈婷婷

具体过程:

一、问题的发现 ?

今年9月,我继续担任了二年级(2)班的语文课教学工作。开学没多久,我对班上的一部分同学有了深入的了解。特别是对上课积极回答问题的学生印象特别好。有一位男生叫高浚文,上课回答问题很多,该生思维敏捷,思想活跃,我认为这应该是一位优等生,但从他的几次作业上来看特别差,几乎没有完成过一次作业。为什么在课堂上表现很好的学生课后作业这么差呢? ?

二、问题的实施方案和结果 ?

我和他的妈妈商定好,在学校由我来督促和检查他完成作业,在家里有家长尽量抽出时间监督他学习。只要在课堂上写作业,我常常会走到他身边检查,指导,时不时表扬几句。如果是在家里完成的作业,第二天我就会让他拿出来检查。渐渐的,他已养成每天写作业的习惯,虽然完成得不够好,但比起以前已进步多了。。

三、反思 ?

习惯对于每个人来说,其力量是巨大的,一个人如果养成了一种习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行,倘若这是一种好的习惯,那将会受益终生;反之,就会在不知不觉中害了你一辈子。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?记录人:唐静

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